Изучаем иврит с нуля! שִעוּר עֶשְׂרִים וְשָלוֹש

Будущее время (продолжение)

Завершение уроков

Выучите следующие слова:

Два водителя - שְנֵי נֶהָגִים

בִּכבִיש צַר מאׂד נֶעֱצָרים זה מוּל זה שנֵי נֶהָגים. הם יושבים בַּמכוניות, וְאַף אחד לא מוּכן לָתֵת לַשֵני לַעֲבור. אחרֵי דקות אֲחָדות יוצא אחד מֵהם מִמכוניתו, נִגָש לַנֶהג השֵני וצוֹעק: ״תִּסַע אֲחוֹרה, טִפֵּש! אני אף פַּעַם לא וִתַּרְתּי, וגם הפעם לא אֲוַתֵּר לְטִפֵּש״. הנהג השני מְחַיֵך ואומר: ״וַאני מְוַתֵּר לְטִפֵּש תָּמיד״. הוא נוסעַ אֲחוֹרה ונותן לנֶהג הָרִאשון לַעֲבור.

Студент-медик - הַסְטוּדֶנְט לִרְפוּאָה

שלושה פּרוֹפֶסוֹרים בּוֹחֲנים סטוּדנט בַּפַקוּלטה לִרְפוּאה. אחד מֵהם שואל:
־ איזוֹ תְּרוּפה צריך לִרְשום לַחולֶה שֶבָּדַקְנוּ בְּבֵית הַחולים?
הסטודנט נותן תְּשוּבה נְכונה.
־ הַמָנָה?, שואל הפּרופֶסור.
־ כַּף אחת לפנֵי הָאוכֶל.
הסטוּדנט יוצא מן החֶדר, והפּרופֶסורים יושבים וּמַחְלִיטים: נִכְשַל.
בֵּינְתַיִם, מַרגיש הסטוּדנט שהתּשוּבה שהוא נָתן, לא נְכונה.
הוא חוזר לַחדר וקורא:
־ סליחה, אדוני הפּרופֶסור, המָנָה הנכונה היא שתֵּי טִפּוֹת.
־ מְאוּחָר, אֲדוני. החולה מֵת, עונֶה הפרופסור.

Философский ответ - תְּשובָה שֶל פִילוֹסוֹף

הַפילוסוף היָדוּעַ, פּרופסור א.ב. מִירושלים, לבש תָּמיד אותָם בְּגָדים. שנים רבּות לא הֶחֱליף את חֲלִיפָתו היְשָנה, ולבש אותה בְּכָל יום, בַּקַיִץ וּבַחוֹרֶף. יום אחד, פּגש אותו אחד מֵחֲבֵרָיו ואמר לו:
־ לא יפה לְאָדָם כָּמוֹךָ לָצֵאת לָרחוב בַּחֲליפה כָּזׂאת.
ענה לו הפילוסוף:
־ זה לא חָשוּב. כֻּלָם כּאן מַכּירים אותי וְיוֹדעים מי אני.
לְאַחַר זמן־מה, פָּגש אותו חֲבֵרו בְּאֶחָד מֵרְחובות תֵּל אביב והוא לובש את חֲליפָתו היְשָנה. אמר לו חברו:
־ תִּסלַח לי, ידידי. בַּחליפה כָּזׂאת אתּה מטַיל בִּרחובות הָעיר?!
ענה לו הפילוסוף:
־ לא חָשוּב. אף אחד כּאן לא מכּיר אותי.

Упражнение 1 - Ответьте на следующие вопросы:

1. איפֹה נִפְגְשוּ שני הנֶהגים?

2. למה הם עמדו זה מוּל זה?

3. מה צָעַק הנהג הָרִאשון?

4. מה הוא אמר על עַצְמו?

5. מֶה הָיְתה תְּשוּבת הנֶהג השֵני?

6. מה הוא עשׂה?

* * *

1. מה שאל הפּרופסור?

2. אֵיזו תְּשוּבה נתן הסטודנט?

3. מה עוד שאל הפּרופסור?

4. מֶה ענה הסטודנט?

5. הוא עָבַר את הבְּחינה?

6. מֶה היתה תְּשוּבָתו המְתוּקֶנֶת?

7. מה אמר לו הבּוחֵן?

Упражнение 2 - Выберите подходящее слово и переведите:

1. מוּל אֶל בֵּיתֵנו בּונים מָלון גדול.

2. הנהג נסע אֲחוֹרה אַחַר

3. תּלמיד טוב מוּכן לִפְעָמים תָּמיד לַשִעוּר.

4. המורֶה בּוֹחֵן צוֹדֵק את תַּלמידָיו בְּכָל שבוּעַ.

5. הָרופֵא בָּדַק בָּחַן את החולֶה.

6. הרופא רָשַם כּתב לַחולה תְּרוּפה.

7. החולה מַרְגִיש מַגִיש היום יותר טוב.

8. הסטודנט נִכְנַס נִכְשַל בַּבְּחינה.

9. היֶלד מַחֲליף מַחְליט את חוּלצָתו כָּל יוֹמַיִם.

10. בַּשָבוּעֵ שֶעָבַר לָבַשְתּי פָּגַשְתּי בָּעיר את יְדידי משה.

11. בְּ אותו אִתּו יוֹם פּגשתּי גם את הוֹרָיו.

12. השעה מְאוּחֶרֶת מְאַחֶרֶת ; צריך לָלֶכֶת לִישון.

А теперь составьте предложения со словами, которые вы не выбрали.

Будущее время правильных глаголов породы פִּעֵל - ПиВэТ

Будущее время глаголов этой группы легко образуется из инфинитива: опускается לְ и прибавляются личные префиксы: В первом лице אֲ («А»), а все остальные префиксы, как לְ инфинитива, произносятся со шва, т.е. תְ, יְ, נְ (тэ, йэ, нэ).

Пример спряжения.

говорить - לְדַבֵּר

נְדַבֵּר				אֲדַבֵּר
(תְּדַבֵּ֫רְנָה)		תְּדַבְּרוּ		תְּדַבְּרִי		תְּדַבֵּר
(תְּדַבֵּ֫רְנָה)		יְדַבְּרוּ		תְּדַבֵּר		יְדַבֵּר

Упражнение 3 - Проспрягайте в будущем времени:

Упражнение 4 - Измените будущее время на прошедшее:

Упражнение 5 - Измените прошедшее время на будущее:

Глаголы группы ל״ה - «П»ה породы פִּעֵל - ПиВэТ

Можно образовать будущее время этих глаголов из инфинитива, но более удобно строить его из формы настоящего времени таким же способом, как и будущее время правильных глаголов, породы פִּעֵל - ПиВэТ (т.е. изменяя מְ на יְ, תְּ, אֲ и т.д.).

נְחַכֶּה				אֲחַכֶּה
(תְחַכֶּ֫ינָה)		תְּחַכּוּ		תְּחַכִּי		תְּחַכֶּה
(תְּחַכֶּ֫ינָה)		יְחַכּוּ		תְּחַכֶּה		יְחַכֶּה

Упражнение 6 - Проспрягайте:

Упражнение 7 - Напишите следующие предложения в прошедшем времени:

1. אֲנַסֶה לִקרוא את כּתַב־היָד העתּיק שֶבַּסִפריה.

2. נְקַוֶה לְבַקֵר בַּקַיִץ בַּמִזרח הרָחוק.

3. התַּיָרים יְבַלוּ בּישראל שלושה שָבוּעות.

4. בַּעֲלַת הבַּית תְּנַקֶה את הָאָרון וְתשׂים בּו את הצַלָחות החדָשות.

5. הקבוצה תְּחַכֶּה לַמדריך לְיַד בִּניַן הכּנסת.

Другие функции будущего времени

1.

Будущее время очень часто употребляется вместо повелительного наклонения, например:

Упражнение 8 - Употребите корни в скобках в будущем времени для передачи повелительного наклонения.

1. דני (אכל), את הבָּשׂר בְּסכּין וּמזלג!
2. אביבה (ענה), על שְאֵלָתי!
3. ילדים (עזר), לְאִמא!
4. תּלמידים, (שמע) ספּוּר מְעַניֵן!
5. דַליה, (קנה) לי, בּבקשה, עִתּון!

6. אִמא, (נוח) קצָת!
7. אוֹפיר, (שיר) לָנו שיר!
8. חַוָה, (נעל) את הדֶלת!
9. גבִרתּי, (עלה) לָאוטובוס!
10. ילדים, (ירד) בַּתחנה הבָּאה!

2.

С отрицательной частицей אַל - «не» форма будущего времени выражает запрещение действия, например:

Упражнение 9 - Поставьте корни в скобках в форму будущего времени и переведите следующие предложения:

1. אַל (מכר) את מְכוניתֵךְ!
2. מִריָם, אַל (ישב) על הכִּסֵא הזה!
3. תּלמידים, אל (דבּר) בִּזמן השעור!
4. אל (הלך) לְטַיֵל לפנֵי שתִּגמור לַעבוד!
5. השִׂמלה יְקרה; אל (לקח) אתה, מרים!
6. חבֵרים, אל (חכּה) לי! לְצַעֲרי לא אוּכַל לָבוא.

3.

Будущее время употребляется, как и в русском языке, после частицы אִם - «если» - для выражения ещё не выполненного условия. Пример:

אִם תִּשְאַל אֶת הַמוֹרֶה, הוּא יַעֲנֶה לְךָ
если спросишь учителя, он тебе ответит

Упражнение 10 - По данному образцу из пар предложений составьте сложные условные.

1. אתּה נותן לי את סְפָרֶיךָ; אני נותן לךָ את סְפָרַי.

2. נַחְתּ אחרֵי הצהרים; לא הָיִית עֲיֵפה בָּערב.

3. קִבּלתּי את משכֻּרתּי בַּזמן; קניתי לי שִׂמלה חֲדשה.

4. את יודַעַת שָׂפות; אתּ יְכולה לעבוד בְּמשׂרַד נְסיעות.

5. בָּאתם אֵלַי; שָתינוּ קפה וְשִׂחקנוּ שש־בּש.

6. היה לנו כֶּסֶף; עָברנוּ לְדירה חדשה.

7. אנחנו הולכים לַמְסִבּה; אני לובש חולצה לְבָנה.

8. הָייתי בַּבַּית; עזרתּי לָך בָּעבודה.

9. אתּה פּותחַ את הרַדיו; אנחנו יְכולים לשמועַ חֲדָשות.

10. לא גמרתָּ את שעורֵי הבּית; לא יָצָאת לְשַׂחק.

4.

После глаголов желания, просьбы, предложений и т.п. будущее время употребляется с союзом שֶ - «чтобы».

Будущее время (а не инфинитив) употребляется, если ожидаемое действие должно быть выполнено кем-то другим, а не лицом, выражающим желание, просьбу и т.п.

Вот два примера:

אֲנִי רוֹצֶה/מְבַקֵש/מַצִיעַ שֶהָאוֹרְחִים יָבוֹאוֹ מָחָר בָּעֶרֶב.

Я хочу (прошу, предлагаю), чтобы гости пришли завтра вечером.

הַחוֹלֶה רָצָה/בִּקֵש/הִצִיעַ שֶהָרוֹפֵא יִבְדוֹק אוֹתוֹ עוֹד פַּעַם.

Больной хотел (просил, ...), чтобы доктор осмотрел его ещё раз.

Но:

הָרוֹפֵא רָצָה לִבְדוֹק אֶת הַחוֹלֶה.

Доктор (сам) хотел осмотреть больного.

Упражнение 11 - Перед каждым из следующих предложений поставьте слова в скобках и сделайте необходимые изменения, наример:

(אֲנִי מְבַקֵש) + אַתָּה קוֹנֶה לִי סֵפֶר = אני מבקש שֶתִּקְנֶה לי ספר.

Я прошу, чтобы ты купил мне книгу.

(אֲנִי רוֹצֶה) + בְּנִי יוֹדֵעַ עִבְרִית = אני רוצה שבּני יֵדַע עברית.

Я хочу, чтобы мой сын знал иврит.

1. (אני מְקַוָה) + אִשתּי בּאה אִתּי לַמסִבּה אֵצֶל מִרְיָם.

2. (אני מְבַקֵש) + אתּם מְשַׂחֲקים בּלי לִצעוק.

3. (הסְטוּדֶנט בִּקֵש) + הַפּרופֶסור בּוחֵן אותו בַּשבוּעַ הבּא.

4. (בִּקַשְתִּי מִידידי) + הוא רושֵם לי את מִספַּר הטֶלפון הֶחדש שלו.

5. (אני רוצֶה) + אני נוסֵעַ יַחַד אִתָּך.

6. (אני מַצִיעַ) + אנחנו נוסעים בְּיחד.

7. (אִשְתִּי רוצָה) + אני בּא לַעֲזור לה.

8. (אִמא רוצָה) + היֶלד יָשֵן אחרֵי ארוּחת הצהרַים.

9. (אני רוצֶה) + אני מְסַפֵּר לכם מה שֶקָרה לי אֶתמול.

10. (בַּעֲלי הִצִיעַ) + אנחנו יושבים בַּבּית ושומעים קונצֶרט בַּטֶלֶויזיה.

Упражнение 12 - Дополните краткий пересказ текста урока 22.

1. קְבוּצת תַּיָרים הִגיעה אתמול לְ בּירושלים.
2. התּירים מן האוטובוס בַּתּחנה שֶלְיַד בִּניַן הכּנסת.
3. צְעירה וְנֶחמדה מֵעובְדות הכּנסת חִכְּתה לָהם בַּכּניסה לַבּניָן.
4. היא להם דְברים מְעניְנים על עֲבודת הכּנסת.
5. התּירים קִווּ שהם לִראות את חַברֵי הכּנסת בַּעֲבודָתם, אֲבל בּאותו יום לא היתה

6. מן הכּנסת נסעה הקבוּצה לְבַקֵר בְּ הָאוניברסיטה.
7. הסִפריה קִבּל את האורחים וענה על ה שֶשָאֲלוּ.
8. התּירים ראו בַּספריה סְפָרים וְכִתבֵי־ עתיקים בִּשְׂפות המִזרח.
9. כֻּלם היו מְרוּצים מן הבִּקוּר בִּירושלים, ואמרו: ״כָּל הַ לַמדריך״.
10. בשעה 16.15 התּירים לִמְלונם.

Упражнение 13 - Скажите на иврите:

Упражнение 14 - Напишите на иврите:

1. Дети, не кричите, я хочу (ж.) отдохнуть.
   
2. Студенты хотят, чтобы я проводил экзамен на иврите.
   
3. Врач хочет, чтобы сестра записала имена больных.
   
4. Он каждому выписывает лекарство.
   
5. Если закончишь школу медиков, будешь врачом.
   
6. Господин X умер в прошлом месяце; ему было 97 лет.
   
7. Не бери больше, чем 5 капель этого лекарства.
   

8. Хороший ученик должен быть всегда готов к уроку.
   
9. В гостинице мы съели обед из 4 блюд.
   
10. Сегодня больной чувствует себя лучше, чем вчера.
    
11. Если вы поздно встанете, вы не сможете пойти на пляж.
    
12. Если вы (ед.ч.) встретите вашего друга, пожалуйста, скажите ему, что я хочу поговорить с ним.
    
13. Моя жена хочет, чтобы я купил новый костюм.
    
14. Я этот костюм ношу более 5 лет.