Сложноподчиненное предложение

Сложноподчиненное предложение состоит из главного и одного или более придаточных предложений. Подчинительные союзы, с помощью которых соединяются эти предложения абсолютно такие же, как и в русском языке:

Обратите внимание, что некоторые союзы образуются от вопросов, к которым просто прибавляется окончание -то.

Кога? Кога́то
Къде? Къде́то
Защо? Защо́то

Как видите, эта тема не вызывает никаких трудностей, надо просто запомнить, как пишутся и произносятся вопросы и соответственно, как выглядят ответы.

Упражнения

Упражнение 1. Из простых предложений составьте сложные, употребляя союзы: кога́то, къде́то, защо́то, като́, след като́.

1. Сре́щам го че́сто. + Там спи́ра автобу́с.
   
2. Иван не хо́ди на курс по англи́йски ези́к. + И́ма мно́го ра́бота.
   
3. Ирина тря́бва да ча́ка. + Телефо́нната ли́ния не е свобо́дна.
   
4. Боли́ ме зъб, затова́ + Оти́вам при зъболе́кар.
   
5. Ле́карят прегле́жда ма́лкото момче́. + Напи́сва реце́пта.
   

Внимание: эти союзы могут стоять и в начале предложения, и в конце, и после какого-то существительного! Проявляйте фантазию, и вы получите самые неожиданные и интересные варианты.

Упражнение 2. Ответьте на вопросы сложноподчиненными предложениями. Используйте данные в скобках предложения как придаточные.

1. Кога́ преси́чате у́лица? (Зеле́ната светлина́ да́ва свобо́ден път).
   
2. Защо́ в учи́лищния двор е шу́мно? (Учени́ците висо́ко (громко) разгова́рят).
   
3. Кога́ се събу́ждате су́трин? (Буди́лникът звъни́).
   
4. Защо́ и́скате да спи́те до къ́сно? (Сега́ съм в о́тпуск).
   

Напоминалка: существительные ученици, работници и все остальные, которые оканчиваются в единственном числе мужского рода на -к (помните: паметник-паметници, заек-зайци), на самом деле не являются обозначением женщин, как вам показалось по аналогии с русскими словами. Во множественном числе женского рода эти слова выглядят таким образом: ученички, работнички и т.п.

Текст-диалог «В магазина за хранителни стоки»

— До́бър ден! И́мате ли бонбо́нови фи́гурки?
— За съжале́ние ня́маме. Но на́шите доста́вчици обеща́ха да дока́рат сто́ки в бли́зките дни.
— Кога́ то́чно?
— Ама́, кога́то ще ги полу́чат от фа́бриката.
— Дъ́лга исто́рия. Добре́, да́йте ми съве́т – ако́ ми и́дват на го́сти деца́та, какви́ бонбо́ни да взе́ма за тях?
— Знам, че деца́та оби́чат то́пчета с пластама́совите фи́гурки въ́тре. Ки́ндер-сюрпри́з, ако́ зна́ете.
— Да, знам, оба́че те са скъ́пи, бих предпоче́ла не́що по-е́втино. Защо́ ня́мате ня́какви бонбо́нки за деца́?
— Защо́то ги купу́ват мно́го ря́дко. Обикнове́но предпочи́тат голе́ми кути́и с шокола́д за пода́рък или юбиле́й.
— Съжаля́вам. Ами́... тъй като́ ня́мате не́що за мен, ще оти́да в друг магази́н.
— И аз съжаля́вам, ако́ не наме́рите и там не́що подходя́що, ела́те при нас след два-три дена. До́виждане!
— Вси́чко ху́баво!

Так как этот урок довольно краткий и понятный по смыслу своими аналогиями с русским языком, то, наверное, можно к нему добавить тему, которая может вам пригодиться в совершенно различных ситуациях.

Не удивляйтесь это – тело человека! Про физиологию мы не будем говорить, но что и как называется, наверное, знать интересно. Итак: