The English version of this lesson is available here: Lingust.com > Russian > Lessons > Lesson 2 (click)

Вы научитесь

• говорить о членах семьи
• говорить о том, где вы живете и где работаете
• использовать числа до 20
• одной или двум очень важным фразам для начинающих

и вас познакомят с Россией и Российской Федерацией.

Перед тем, как мы начнем

Как и в уроке 1, используйте методическое руководство ниже, чтобы следить за своим прогрессом.

Методическое руководство

1. Ира [Ira] спрашивает Анну Ивановну [Anna Ivanovna] о ее семье.

2. Мария Дмитриевна [Maria Dmitrievna] спрашивает, есть ли у Оли [Olya] брат или сестра.

или [ili] or

Попрактикуйтесь в том, что вы выучили

Перед каждым упражнением прочитайте инструкцию, а затем включите аудио-запись.

1. В записи вы услышите пять фрагментов разговора. Прослушайте их и решите, являются ли следующие утверждения истинными (true) или ложными (false).

I. Ivan is married. true; false.
II. Tanya is married. true; false.
III. Musya has a daughter. true; false.
IV. Boris Alekseevich’s daughter is called Natasha. true; false.
V. Masha’s sister is called Sonya. true; false.

2. Мила [Mila] спрашивает мужчину, Ивана Антоновича [Ivan Antonovich], и девушку, Таню [Tanya], об их семьях. Прослушайте диалоги, сначала не подглядывая в текст, а затем снова, следуя тексту. Используя кнопку паузы, заполните пропуски. Пропущенные слова перечислены в рамке ниже, но не по порядку.

Иван Антонович, у вас есть семья?

I. Да, я
А дети есть?

II. У меня есть
А как её [yiyo] зовут?

III. Её [yiyo] Оля [Olya]

Затем она общается с молодой девушкой Таней [Tanya].

Таня, у тебя есть брат или сестра?

IV. У меня брат.

(Незнакомые буквы в этих словах находятся в разделе Алфавит)

3. Анна Сергеевна [Anna Sergeevna] спрашивает Сергея Михайловича [Sergey Mikhailovich] о его профессии

филолог [filolag] philologist
в издательстве Советская энциклопедия [vizdatil'stvye Savyetskaya intsiklapediya] for the publishers of Soviet Encyclopedia

4. А кто по профессии Тамара?

инженер [inzhineer] engineer (используется как для мужчин, так и для женщин)
на заводе [na zavodye] in a factory

5.
Тамара спрашивает Лену, чем занимается ее муж.

печатник [pichatnik] printer
в типографии [ftipagrafiyi] at a printing press

Попрактикуйтесь в том, что вы выучили

Как и прежде, перед включением аудио-записи прочитайте инструкции к каждому конкретному упражнению.

3. Илья [Ilya] спрашивает Дарью Ивановну [Darya Ivanovna], чем она и члены ее семьи зарабатывают на жизнь. Прослушайте интервью, а затем попробуйте сопоставить людей и их профессии.

4. Некоторых людей спрашивают, где они работают. Внимательно слушайте, затем посмотрите на картинки и попробуйте назвать человека в каждой сцене. Их имена указаны в рамке ниже.

6. Таня [Tanya] хочет знать, где живет Борис Михайлович [Boris Mikhailovich].

на Остоженке [na Astozhinkye] on Ostozhinka street

7. Борис Михайлович дает Тане номера своего рабочего и домашнего телефонов. Можете ли вы написать их числительными?

запишите мой телефон [zapishitye moy tilifon] take down my telephone number
на работе [na rabotye] at work

Теперь включите аудио-запись и следуйте за Андреем, пока он читает цифры вслух.

8. Ира ищет ближайшую станцию метро.

здесь [zdyes'] here, in the vicinity
станция метро [stantsiya mitro] subway station

Попрактикуйтесь в том, что вы выучили

5. Участников фольклорного концерта в Москве спрашивают, где они живут. Прослушайте их ответы в аудио-записи, а затем соотнесите приведенные ниже имена с местами.

I. Таня ; II. Тарас ; III. Мария ; IV. Олесь ; V. Нина
(а) в Минске; (b) в Москве; (с) в Киеве; (d) в Вене; (е) в Бонне

6. Маше легче всего складывать вслух. Прослушайте запись, а затем заполните пропущенные числа.

I. два [dva] + один [adin] =
II. семь [syem'] + = девять [dyevit']
III. один + три [tri] + три =
IV. + семь = десять [dyesit']
V. девять + = одиннадцать [adinnatsat']
VI. восемь [vosim'] + = девять

7. В этом упражнении вы играете роль украинки Оксаны. Вы живете в Киеве и, да, вы говорите по-русски, но ваш английский довольно плох. Вам нужно будет использовать:

я живу [ya zhivu]
я говорю (ya gavaryu]

Числа от 1 до 20 вы найдете в примечаниях к диалогу 7.

В этом уроке вы будете практиковаться в чтении и написании уже знакомых вам букв и выучите пять новых. Транслитерация должна помочь с произношением, но пусть Андрей подсказывает вам.

Если вы сможете каждый день хотя бы на несколько минут заглянуть в алфавит, то обнаружите, что грозные на первый взгляд буквы вскоре станут привычными.

Новые буквы:

Эта последняя буква не имеет самостоятельного звука. Вместо этого она делает согласную перед ней «мягкой». Если для вас это ничего не значит, послушайте Андрея и попробуйте проследить за тем, как он произносит следующие два слова:

Гоголь [Gogol'] a famous writer
гол [gol] a goal in sports

Сможете ли вы узнать следующие города и страны?

8. Какое слово не на своем месте в каждом горизонтальном списке?

Как и в уроке 1, попробуйте выписать все приведенные выше слова.

9. Немного географии с вашим русским языком! Немного географии с вашим русским языком! Приведенные ниже списки городов и стран перемешаны. Сможете ли вы связать каждый город с его страной? Транслитерированы только названия с незнакомыми вам буквами.

10. Посмотрите на следующие картинки и напишите название предмета в отведенном месте. Все слова перемешаны в рамке ниже.

В уроке 1 вы увидели, как изменяются слова, описывающие существительное. Но это еще не все! Само существительное имеет разные окончания в зависимости от его роли в предложении или от того, за каким предлогом оно следует. В этом уроке вы увидите разные окончания после в в [v] и на [na], означающие ‘in’, ‘at’, ‘on’.

Прежде чем мы рассмотрим эти окончания, дадим вам совет: вы должны знать об этих окончаниях, но не позволяйте им сдерживать вас. Неправильное окончание редко помешает вам быть понятым, более того, когда вы слушаете речь людей, вы можете даже не услышать окончание.

Если вы спросите, где находится то или иное место: где...? [gdye ....?], ответ, скорее всего, будет начинаться с предлога в [v] или на [na]. Существуют правила, когда используется в, а когда на, но есть и огромное количество исключений! Какой бы предлог ни использовался, окончание существительного изменится, обычно оканчиваясь на -e.

Вот Киев. Я живу в Киеве. [Vot Kiev. Ya zhivu fKievye]
Here is Kiev. I live in Kiev.

Вот Москва. Я живу в Москве. [Vot Maskva. Ya zhivu vMaskvye]
Here is Moscow. I live in Moscow.

Как видите, в перед некоторыми согласными произносится [f]. Это просто потому, что произнести его как [v] невозможно!

11. Здесь представлен список людей с указанием городов, в которых они живут. Используя первое предложение в качестве примера, напишите, что ответили бы остальные люди.

12. Сможете ли вы ответить на вопрос рядом с каждой картинкой? Слова перечислены в рамке ниже, но вам нужно будет изменить окончания.

Знаете ли вы?

Россия

Со времен Петра Великого русские писатели и интеллектуалы спорили о месте России в мире: является ли она частью Европы, частью Азии, или у нее есть своя собственная роль?

Мы не будем пытаться найти ответ на этот вопрос, но легко понять, как он может возникнуть. Огромная территория Российской Федерации охватывает два континента, простираясь от Черного моря до Тихого океана и от Мурманска на крайнем севере до Иркутска у китайской границы.

В 1989 году население России составляло 145 миллионов человек. С годами количество не сильно изменилось, в 2025 г. примерно столько же людей. Около 80 процентов из них – русские. Они, как и их соседи украинцы и белорусы, являются восточными славянами. Их общие корни восходят к Киевской Руси, которая процветала и развивалась с 900 по 1240 годы нашей эры. Сейчас столицей Украины является Киев, а столицей России – Москва.

На территории Российской Федерации также проживает большое количество неславянских национальных меньшинств. Некоторые из них имеют статус «автономных республик» или «автономных областей». В советский период (1917-1991 гг.) эта автономия оставалась в основном на бумаге. После распада Советского Союза многие этнические группы стали призывать к большей независимости.

Россия и Союз Советских Социалистических Республик (СССР)

Уже давно существует тенденция рассматривать эти два термина как взаимозаменяемые. Это весьма ошибочно. В составе Советского Союза Российская Федеративная Республика (РСФСР) была самой большой из пятнадцати республик: Украина, Беларусь, Молдова, Грузия, Азербайджан, Армения, Литва, Латвия, Эстония, Казахстан, Туркменистан, Узбекистан, Таджикистан и Киргизия. После неудавшегося путча 1991 года Российская Федеративная Республика одной из первых провозгласила независимость от Советского Союза и сыграла одну из самых важных ролей в его распаде. Довольно распространенное мнение о том, что Российская Федерация является «прямой наследницей» советского режима, вызвало недовольство во многих других республиках.

На протяжении всего советского периода во всех республиках говорили на русском языке. На определенном этапе это был язык «прорыва», и во многих республиках было трудно найти школу, где преподавание велось бы на родном языке. Хотя сейчас ситуация изменилась, вероятно, русский язык останется лингва-франка во многих республиках.

Пытаясь создать нового «советского человека», советские власти поощряли переселение людей в другие республики. При Сталине огромное количество людей, а то и целые национальности, были отправлены в ссылку или насильственно переселены. В результате во всех республиках бывшего СССР проживает значительное количество русских и других национальных меньшинств. Некоторые из них полностью интегрировались, другие – нет, и они все чаще выражают недовольство своим положением в новых независимых странах.

Ваша очередь говорить

13. В первом упражнении вам предстоит задать Александру Николаевичу несколько вопросов. Вы будете использовать:

у вас есть...? [uvas yest'...?]
как его зовут? [kak yivo zavut?]

14. На этот раз вам предстоит сыграть роль Анны Сергеевны, физика, живущего в Москве и работающего в институте. Вам понадобятся слова:

физик [fizik]
я работаю [ya rabotayu]
институт [institut]
я живу [ya zhivu]