Изучаем японский язык с нуля! レッスン9 - Урок 9

Источник: nihongo.aikidoka.ru - Урок 2

Основной словарь к уроку

会話 Диалог

Дополнительный словарь

Модель предложения

文型 - ぶんけい

Прослушайте аудио сопровождение представленным ниже диалогам.

Повторите самостоятельно, обращая внимание на тонизацию.

Диалог 1

1. これは辞書です。
2. これは コンピューターの 本です。
3. それは　わたしの　傘です。
4. この 　傘は　わたしのです。

Примеры использования грамматических структур

例文 - れいぶん

Диалог 2

1. 

   これは テレホンカードですか。

   …はい、そうです。

2. 

   それは　ノートですか。

   …いいえ、そうじゃ 　ありません。手帳です。

3. 

   それは　何ですか。

   …[これは]　名刺です。

4. 

   これは「9」ですか、「7」ですか。

   …「9」です。

5. 

   それは　何の雑誌ですか。

   …自動車の雑誌です。

6. 

   あれは だれの かばんですか。

   …佐藤 さんの かばんです。

7. 

   この　傘は　あなたのですか。

8. 

   この かぎは　だれのですか。

   …わたしのです。

会話 - Диалог

ほんの気持ちです

Аудио:

Предметно-указательные местоимения: これ／それ／あれ

Тонизация предметно-указательных местоимений: koRE, soRE, aRE, DOre.

Предметно-указательные местоимения:

• これ - это,
• それ - это, то,
• あれ - вон то,
• どれ - что?, который?

- замещают названия предметов и животных, в некоторых случаях (в речи о неодушевлённых предметах) переводятся как местоимения он, она, оно, они.

Между собой местоимения これ, それ, あれ различаются по степени удаления от говорящего или по степени известности собеседникам:

• これ - указывает на предмет, более близкий к говорящему (первому лицу)
• それ - на предмет, более близкий к собеседнику (второму лицу)
• あれ - на предмет, отдаленный и от первого, и от второго

Местоимения これ, それ, あれ в предложении могут выполнять функции подлежащего, дополнения, именной части составного именного сказуемого, но не могут быть определением. Эти местоимения изменяются по падежам, как существительные, но не имеют формы родительного падежа.

Примеры:

1. これは　いすです。 - Это стул
2. あれは　大学です。 - Вон там - институт
3. ちずは　それです。 - Карта - вон то.
4. それは　でんわです。 - То - телефон
5. つくえは　これです。 - Стол - вот.
6. まどは　あれです。 - Окно - вон там
7. それは　辞書　ですか。 - Это (у вас) словарь?
8. これを　ください。 - Дайте мне вот это. (Урок 2)

Вопросительное местоимение どれ

Вопросительным местоимением, соответствующим предметно-указательным местоимениям これ, それ, あれ, является местоимение どれ.

Местоимение どれ образует специальный вопрос и употребляется в значениях:

• какой?
• что? (из имеющихся предметов)
• где?

Например:

きょうかしょはどれですか。 Учебник - это что? (из имеющихся предметов)

Ответом на такой вопрос может быть:

きょうかしょはこれです。 Учебник - это.

Примеры:

1. かみは　どれですか。　-　かみは　これです。
2. かばんは　どれですか。　-　かばんは　それです。
3. かごは　どれですか。　-　かごは　それです。
4. えは　どれですか。　-　えは　あれです。

この Сущ ／その Сущ ／あの Сущ

Указательные местоимения:

• この - "этот",　
• その - "этот, тот",
• あの - "вон тот",
• どの - "который?"

- употребляются в качестве определения к существительному.

Указательные местоимения не склоняются, в предложении никогда не употребляются самостоятельно, а только в сочетании с именем существительным:

Например:

Между собой местоимения この, その, あの, различаются по степени удаления от говорящего или по степени известности собеседникам.

1. Местоимение KONO употребляется в том случае, когда речь идёт о предмете, находящемся или вблизи говорящего, или принадлежащем ему, или имеющем к нему какое либо отношение, или известном ему;
2. Местоимение SONO употребляется тогда, когда речь идёт о предмете, находящемся или вблизи собеседника, или принадлежащем ему, или имеющем к нему какое-либо отношение, или известном собеседнику, но не говорящему;
3. Местоимение ANO употребляется тогда, когда предмет находится на каком-то расстоянии и от говорящего, и от собеседника, или данный предмет общеизвестен собеседникам.

Например, если книга находится ближе к говорящему, то он будет говорить про неё KONO, а если книга находится ближе к собеседнику, то говорящий будет говорить про неё SONO, в случае, когда собеседники стоят у окна и говорят о находящемся во дворе дереве - оба будут говорить про него - ANO.

Пример диалога:

Вопросительное местоимение どの

DONO - "какой (из многих предметов)?" - является соответствующим вопросительным местоимением.

Так же, как и KONO, SONO, ANO, вопросительное местоимение DONO употребляется лишь в качестве определения к существительному.

Вопросительное предложение с указательно-вопросительным местоимением DONO представляет собой специальный вопрос (т. е. такой, который требует в ответе конкретной информации: какой именно из ряда предметов...?).

Данное местоимение не склоняется и употребляется только в сочетании с существительным, к которому оно относится.

Например:

Внимание! Если DONO выступает определением к существительному, являющемуся подлежащим, это подлежащее обязательно оформляется показателем именительного падежа - GA.

Например:

どの　かばん　が　あなたの　ですか。 Какой портфель Ваш?

Внимание! Если ответ сохраняет грамматическую структуру вопроса, подлежащее обязательно оформляется показателем именительного падежа GA.

Например:

Вопросительные местоимения どなた ／ だれ

Вопросительные местоимения どなた／だれ - "кто?" употребляются в предложении, содержащем специальный вопрос (т.е. такой, который требует в ответе конкретной информации, например, о том, где, когда, сколько и т. п.).

Различаются эти местоимения степенью учтивости:

• どなた - более учтивое,
• だれ - чуть менее.

Например:

Внимание!

1. В вопросе, содержащем имя человека, о котором хотят получить информацию, どなた и だれ употреблять нельзя.

Например, нельзя спросить:

たなかさんは　だれ　ですか。

Если мы хотим узнать, кого (из...) зовут так-то... мы должны употребить DONO HITO или DONO KATA.

たなかさんは　どのひと　ですか。
やまもとせんせいは　どのかた　ですか。


2. В предложении с составным именным сказуемым どなた и だれ не могут стоять в позиции подлежащего, если предложение содержит какое-либо местоимение, имя человека или слово, обозначающее его социальную роль.

То есть нельзя, например, сказать:

だれが　あのひと　ですか。

Правильный вариант:

あのひとは　だれ　ですか。
あのかたは　どなた　ですか。


3. Если DONO KATA или DONO HITO в вопросительном предложении стоят в позиции подлежащего, они оформляются GA.
   

   Соответственно, если ответ сохраняет структуру вопроса, после подлежащего в ответе ставится GA:

どなたが　せんせい　ですか。
たなかさんが　せんせい　です。

Именительный падеж が

Показателем именительного падежа является суффикс が.

В предложении подлежащее стоит в именительном падеже в том случае, когда на него падает логическое ударение, то есть информация, передаваемая подлежащим, является новой, например:

アンナさんが学生です。 - Анна (а не кто-либо) студентка.

Именно поэтому в предложении все вопросительные местоимения и существительные с определением, выраженным вопросительным местоимением, в роли подлежащего имеют форму именительного падежа на が, например:

В ответе на вопросительное предложение, в котором вопросительное местоимение имеет форму именительного падежа на が, подлежащее ответного предложения также имеет форму именительного падежа на が, например:

В предложениях, в которых подлежащее стоит в именительном падеже, сказуемое сообщает уже известную информацию, являющуюся темой сообщения.

Сравните два предложения:

1. それが　本　です。 - Это книга.
2. それは　本　です。 - Это книга.

Первое предложение является ответом на вопрос:

どれが　本　ですか。 Что (из имеющихся предметов) книга?

А второе:

これは　なん　ですか。 Это что?

Таким образом, главная информация в первом предложении заложена в слове それ, во втором - в слове 本.

Например:

1. どなたが　学生　ですか。
   -　アンナさんが　学生　です。
2. どなたが　先生　ですか。
   -　山田さんが　先生　です。
3. どれが　でんわ　ですか。
   -　それが　でんわ　です。
4. どれが　しんぶん　ですか。
   -　これが　しんぶん　です。

Вопросительное местоимение なに

С помощью вопросительного слова NANI (NAni) образуется специальный вопрос со значением "что?", "что за...?" и употребляется в вопросах о предметах.

Местоимение NANI изменяется по падежам как существительное. В предложении личное местоимение может быть подлежащим, определением, дополнением, именной частью составного именного сказуемого.

Если после NANI следует слово начинающееся со звуков n, t, d, b, y, то конечное i может выпадать, и тогда NANI принимает форму NAN.

Например:

そうです ／ そうじゃ　ありません

Слово そう часто используется при ответе на вопросы, требующие положительного или отрицательного ответа, в случае, если сказуемое в вопросе выражено существительным.

• Утвердительный ответ: はい、そうです。
• Отрицательный ответ: いいえ、そうじゃ　ありません。

Глагол ちがいます (буквально: "отличаться, быть другим") может использоваться в значении - そうじゃ　ありません。

Вопросительное предложение в отрицательной форме

В уроке 5 рассматривались вопросительные предложения без вопросительного слова, заданные в утвердительной форме. Но такой вопрос можно задать и в отрицательной форме, в этом случае схема вопросительного предложения будет следующей:

あの人は 学生 では ありませんか。 Он не студент?

Обычно такие вопросы задаются, когда говорящий предполагает, что сообщение Сущ1 は Сущ2 です。 - правильное, то есть あの人は　学生　です。 - Он студент, но он хочет услышать подтверждение этому.

Собеседник, подразумевая подтверждающий оттенок вопроса, отвечает:

Утвердительно:

はい、あの人は　学生　です。 - Да, он студент.

Отрицательно:

いいえ、学生　では　ありません。 - Нет, он не студент.

Предложение 1 か、 предложение 2 か

При ответе на такой вопрос требуется сделать выбор между альтернативами: Предложение 1 или Предложение 2

В качестве ответа на вопрос данного типа даётся выбранное предложение.

Ни はい ни いいえ использоваться не могут.

Существительное 1 の существительное 2

В Уроке 1 вы узнали, что の используется для связи двух существительных, когда Существительное 1, определяет Существительное 2.

В этом уроке вы изучите два других способа использования частицы の.

1. Существительное 1 объясняет, о чём Существительное 2.

これは　コンピューターの　本です。 Это книга о компьютерах.

2. Притяжательные местоимения

Существительное 1 показывает, кому принадлежит Существительное 2.

これは　わたしの　本です。 Это моя книга.

Существительное 2 может быть пропущено, когда и так ясно, о чём идёт речь.

Однако, если Существительное 2 означает человека, оно пропущено быть не может.

В японском языке класса притяжательных местоимений как такового не существует.

Притяжательные местоимения образуются путем присоединения суффикса родительного падежа の к личным местоимениям, например:

そうですか。

Это выражение используется, когда говорящий получает новую информацию и демонстрирует, что он воспринял и понял её.

Прослушивание и составление диалогов по образцу

Составьте диалоги, заменив слова отмеченные цифрами 1 и 2 приведёнными ниже.

Отработайте произношение и беглость речи данных диалогов.

Диалог 1:

A: それは　何ですか。

B: 1. テープです。

A: 何の 1. テープ　ですか。

B: 2. 英語の　テープ　です。

A: そうですか。

I.

II.

III.

Диалог 2:

A: この　1. 傘は　あなたのですか。

B: いいえ、違います。　シュミットさんのです。

A: そうですか。

1. かぎ
2. かばん
3. 鉛筆

Диалог 3:

A: あのう、これ、本の　気持ちです。

B: どうも ... 。何ですか。

A: 1. コーヒーです。どうぞ。

B: どうも　ありがとう　ございます。

1. チョコレート
2. ボ ー ルぺン
3. テレホンカ ー ド

問題 - Задания

1. Прослушайте диалоги и ответьте на вопросы.

Тексты вопросов в диалоге:

1. これは手帳ですか。
   
2. これはコンピューターですか、テープレコーダーですか。
   
3. これは何ですか。
   
4. これは何の雑誌ですか。
   
5. このかばんはあなたのですか。
   

2. Прослушайте аудио файл и из приведённых ниже картинок выберите ту, о которой говорится в диалоге.
Постарайтесь сперва ответить сами и только потом смотрите правильный ответ.
Отработайте чтение данных диалогов без запинок

1. 1 2 3
2. 1 2 3

Тексты диалогов:

1. 
   女: はい、どなたですか。
   男: 505 のミラーです。
   これからお世話になります。
   どうぞよろしくお願いします。
   女: 田中 です。こちらこそよろしく。
2. 
   男: あのう、これ、ほんの気持ちです。
   女: え、何ですか。
   男: チョコレートです。
   女: どうもありがとうございます。

3. Необходимо дать правильный ответ к вопросу

Диалог необходимо прослушать до звукового сигнала и самостоятельно ответить на вопрос.
Для самопроверки необходимо возобновить прослушивание и послушать аудио ответ.
Текст аудио ответа представлен в ключе.

Ответить по-японски на вопрос:

1. Это марка?
2. Чья это машина?
3. Это компьютерный журнал?

1. 
   男: それは手帳ですか。
   女: いいえ、違います。
   男: 何 ですか。
   女: 辞書 です。
2. 
   男: 木村さん、あの自動車はあなたのですか。
   女: はい、そうです。わたしのです。
3. 
   男: それはコンピューターの雑誌ですか。

   女: いいえ、カメラの雑誌です。

   男: そうですか。

4. Необходимо правильно составить вопрос при помощи слов в скобках к данному ответу

例 - пример:

それは (だれ、何、本) ですか。
... ほんです。

Из данного в скобках набора слов, правильно составленным вопросом на ответ ... ほんです。 будет:

それは 何 ですか。

Задания

1. 
   ミラーさんは　 (どなた、何歳、何) ですか。
   ... 28 さいです。
2. 
   ワンさんは　(たれ、先生、何) ですか。
   ... いいえ、違います。
3. 
   それは　(イーさん、だれ、何)　の　雑誌ですか。
   ... カメラの　雑誌です。
4. 
   これは　(わたし、あなた、あの　人) のですか。
   ... はい、わたしのです。

5. Необходимо правильно задать вопрос к картинке
Вопрос необходимо составить с учетом отдаленности предмета, о котором ставится вопрос.

例: (これ)　は　かぎです。

1. () は ラジオです。
2. () は コンピューターです。
3. () は 辞書です。

6. Необходимо правильно задать вопрос, ориентируясь на имеющийся ответ.

例: あの　ひとは　(だれ) ですか。
... ミラーさんです。

1. これは () ですか。 ... はい、新聞です。
2. それは () ですか。 ... テレホンカードです。
3. それは () の テープですか。 ... 韓国語 の　テープです。
4. これは () の 鉛筆ですか。 ... 木村 さんの 鉛筆です。

7. Из представленного ниже набора слов надо составить правильное предложение.

例: は ／ 本 ／ です ／ これ　 → これは　本です。

1. です ／ それ ／ は ／ の ／ わたし ／ かぎ　 →
   →
2. の ／ です ／ ミラーさん ／ 辞書 ／ は ／ この →
   →
3. だれ ／ その ／ の ／ か ／ 傘 ／ です ／ は →
   →
4. あれ ／ です ／ 先生 ／机 ／ の ／ は　→
   →

Аудирование

Диалог 1
「 これ 」は 何 ですか。
Что это такое?

Прослушайте диалог и дайте ответ о чем идет речь, выбрав правильную картинку на изображении выше.

Диалог примера

例:
A: これは何ですか。テレホンカードですか。
B: いいえ、かぎです。
A: へえ。
Правильный ответ для примера: a

Текст диалогов:

1. 
   A: あれは日本語ですか。
   B: いいえ、あれは韓国語です。
   A: ふーん。韓国語ですか。
2. 
   A: あれはカメラですか。
   B: はい、そうです。カメラです。
   A: ふーん。
3. 
   A: これ、何ですか。
   B: チョコレートです。どうぞ。
   A: あ、どうもありがとう。

Диалог 2
a ですか、 b ですか。
А или В?

Прослушайте диалог и не глядя в текст к диалогам сделайте правильный выбор о чем говорится в диалоге:

1. 
   a. ひふみでんき
   b. いちにっさんでんき
2. 
   a. 1
   b. 7
3. 
   a. ボールペン
   b. シャープペンシル

Отработайте чтение диалога вслух без запинок.

例:
B: 初めまして。中島です。これは名刺です。どうぞ。
A: ありがとうございます。えー と、お名前は「なかしま」さんですか、「なかじま」さんですか。
B: 「なかしま」です。

Правильный ответ для примера выделен красным цветом:
a. なかしま
b. なかじま

Текст диалогов:

1. 
   A: 会社の名前は「いちにっさん電気」ですか、「ひふみ電気」ですか。
   B: 「ひふみ電気」です。
2. 
   A: えーと、電話は060-0603-890?
   すみません、これは「1」です か、「7」ですか。
   B: 「1」です。
   A: 8901ですね。
3. 
   B: あのう。これ、どうぞ。ひふみ電気の、ほんの気持ちです。
   A: え? あ、どうも…
   これ、ボールぺンですか、シャープペンシルですか。
   B: シャープペンシルです。
   これからお世話になります。どうぞよろしくお願いします。

Диалог 3
それは　何ですか。
Что это?

Прослушайте диалог и выберите правильный вариант картинки представленной выше.
Отработайте чтение диалога вслух без запинок.

例:
A: それは何ですか。
B: 雑誌です。
A: 何の雑誌ですか。
B: 自動車の雑誌です。

1. 
   A: それは何ですか。
   B: これですか。カードです。
   A: 何のカードですか。
   B: 病院のカードです。
2. 
   A: それは本ですか。
   B: ええ。
   A: 何の本ですか。
   B: 時計の本です。
3. 
   A: グ・ラ・シ・ア・ス。これはイタリア語のノートですか。
   B: いいえ、スペイン語のノートです。イタリア語はグラッチェですよ。

Диалог 4
だれのですか。
Чьё это?

Прослушайте диалоги и выберите правильный вариант ответа.

• a. エド
• b. リン
• c. ジャン
• d. タワポン
• e. 先生

例:
A: 終わりましょう。
B, C: さようなら。さようなら。
A: あ、タワポンさん、この鉛筆はあなたのですか。
B: いいえ、わたしのじゃありません。リンさんのです。

Текст диалогов

1. 
   A: この手帳はだれのですか。
   B: それはジャンさんのです。 ジャンさんの手帳です。
2. 
   A: このかばんもジャンさんのですか。
   B: いいえ、そのかばんはエドさんのです。
   A: ああ、エドさんの...。
3. 
   A: その辞害は?　タワポンさんのですか。
   B: はい、そうです。わたしの辞害です。
4. 
   A: あの傘はだれのですか。
   B: あれは先生のです。
   A: わたしの? あ、そうですね。

Упражнения по грамматике

1. Прочитайте вставив в скобки правильный падежный показатель:
は, も или の

例: あの方 (は) どなたですか。

1. 
   
   A: サントスさんは ブラジル人です。 マリアさん ( は も の ) ブラジル人ですか。
   
   B: はい、マリアさん ( は も の ) ブラジル人です。
   
   A: ミラ ― さん ( は も の ) ブラジル人ですか。
   
   B: いいえ、ミラ ― さん ( は も の ) ブラジル人じゃ ありません。
2. 
   
   グプタさんは IMC ( は も の ) 社員 です。

2. Составьте диалоги по картинкам, учитывая удаленность предметов, о которых идет речь.

例
A: これはカメラですか。
B: はい、それはカメラです。

1. 
   A:
   B:
2. 
   A:
   B:
3. 
   A:
   B:

3. Ответьте на поставленный вопрос.

例: あなたは 会社員ですか。 ... はい、会社員です。

1. カリナさんは学生ですか。…はい、。
2. ワンさんも学生ですか。…いいえ、。
3. あの方は ... 山田さんです。。
4. これは ... はい、わたしのです。

Цены в меню

メニュー

いくらですか。
Сколько стоит?

Изучите и проговорите все пункты меню.

По картинке выше определите стоимость заказа блюд каждого человека.

1. 　ホン ()　えん。
2. 　ジル　()　えん。
3. 　マーク ()　えん。

Справочная информация

Популярные фамилии японцев

Приветствия

1. При первой деловой встрече принято обмениваться визитными карточками.



2. При переезде принято нанести визит вежливости новым соседям, представиться и преподнести небольшой подарок, например, полотенце, мыло или конфеты.


おはようございます。 Доброе утро!

Это выражение употребляется при встрече утром с родственниками, включая старших членов семьи, а также при встрече со знакомыми. Менее официальный вариант - おはよう

こんにちは - Здравствуйте!

Это выражение употребляется при встрече утром или днём со всеми людьми, кроме членов своей семьи. (по современной орфографии こんにちは всегда пишется хираганой)

---

Знакомые при встрече могут обменяться краткими приветствиями, например:

アンナ： 田中さん、おはよう。

田中： アンナさん、おはよう。

Анна: Танака-сан, здравствуй!

Танака: Анна-сан, здравствуй!

さようなら - До свидания!

Это выражение употребляется при расставании.

6. では、また。 - До встречи!

Это выражение употребляется при расставании, когда вы знаете, что скоро сможете увидеться.

Представление

При представлении кого-либо обычно происходит такой обмен репликами:

Молодые люди могут представиться друг другу, сократив приветствие, например: