Learn Spanish from scratch!
Lesson 9 · Lección novena

Telling Time, a + el = al and the verb comenzar

Telling time in Spanish: ¿Qué hora es? Son las siete

¿Qué hora es?

— ¿Qué hora es? — grita el señor López. — ¿Dónde está mi desayuno?
Entra la señora de López con el desayuno y dice: — Hoy estás de mal humor. Son las seis, es temprano, ¿por qué gritas?
El señor López termina el desayuno y grita de nuevo: — ¿Dónde está mi abrigo, dónde está mi sombrero? text translation
— El abrigo está en el armario y el sombrero sobre el piano. ¿Por qué dejas siempre el sombrero sobre el piano? — pregunta la señora de López.
— Porque me gusta la música — contesta el señor López y va al trabajo.
A las siete en punto el señor López llega a la fábrica, a las siete y media visita los talleres, a las ocho y media habla con el director, a las nueve menos cuarto o menos diez comienza a trabajar y trabaja hasta las cuatro. El señor López regresa a casa de buen humor y por el camino compra flores para la señora de López. text translation

Vocablos

la hora [ora] hour, time
  gritar to shout, to yell
  mi my
  decir to say
  hoy today
  malo, -a bad
el humor mood
  seis six
  temprano early
  ¿por qué? why? what ... for?
  nuevo, -a new; de nuevo again
  dejar to leave
  siempre always
  preguntar to ask
  porque because
  gustar to like
la música music
  contestar to answer
  siete seven
  en punto sharp (exact time)
  medio, -a half
  ocho [ˈoʧo] eight
  nueve nine
  menos minus; to (time)
el cuarto quarter
  diez ten
  comenzar to begin, to start
  hasta until
  bueno, -a good
la flor flower
  para for, in order to
  Lección novena [lekˈθjon noˈβena] the ninth lesson.

Notes & Explanations

Pronunciation

 

hora

[ora]

hour

 

ocho

[ˈoʧo]

eight

In the word hora [ora], the consonant h is not pronounced. In the word ocho, the consonant ch is pronounced like the English sound [ch].

The meaning of words and expressions

 

mi desayuno

my breakfast

If a possessive pronoun precedes a noun, the definite article before this noun is omitted.

According to this model:

 

mi sombrero

my hat

 

mi abrigo

my coat

Learn the expressions:

 

¿qué hora es?

what time is it?

 

estar de mal (buen) humor

to be in a bad (good) mood

 

de nuevo

again

 

me gusta

I like

 

en punto

sharp (exact time)

Telling Time in Spanish

¿Qué hora es?

What time is it?

 
es la una
it’s one o’clock
 
son las dos
it’s two o’clock
 
son las dos y cinco
it’s five past two
 
son las dos y cuarto
it’s a quarter past two
 
son las dos menos cuarto
it’s a quarter to two
 
son las dos y media
it’s half past two
 
son las dos menos diez
it’s ten to two
 
son las dos y diez
it’s ten past two
 
son las tres
it’s three o’clock
 
son las siete
it’s seven o’clock
 
son las siete y media
it’s half past seven

 

¿A qué hora?

What time?

 
a la una
at one o’clock
 
a las dos
at two o’clock
 
a las dos y media
at half past two
 
a las siete
at seven o’clock

In Spanish, cardinal numbers are used to indicate time.

Note that the feminine article la/las refers to the word la hora, which is usually omitted.

Remember:

 

question:

¿qué hora es?

what time is it?

 

answer:

son las dos

it’s two o’clock

 

question:

¿a qué hora?

what time?

 

answer:

a las dos

at two o’clock

Grammar points

1. The merge of the preposition a with the definite article

If the preposition a comes before the masculine singular definite article el, they usually merge, for example — a + el = al.

 

Va al trabajo.

He goes to work.

Before the feminine singular definite article la, the preposition a doesn’t change.

 

Va a la escuela.

She goes to school.

2. The conjugation of the verb comenzar in the present tense

The verbs whose conjugation deviates from the regular conjugation rules are called irregular verbs.

Depending on the degree of their deviation from the norm and the features that appear during conjugation, irregular verbs in Spanish can be divided into two categories:

  1. Verbs of deviating conjugation
  2. Verbs of individual conjugation

Verbs of deviating conjugation have fewer changes from the norm, but they are divided into five groups based on their deviations.

One of such verbs is the stem-changing verb comenzarto begin, to start, which belongs to Group I of verbs of deviating conjugation.

Presente

comenzar to begin, to start

singular
yo comienzo   I begin
tú comienzas you begin
él comienza he begins
ella she
usted comienza you begin
plural
nosotros comenzamos   we begin
vosotros comenzáis you begin
ellos comienzan they begin
ellas
ustedes comienzan you begin

Note:

The verb comenzar is always used in combination with the preposition a and the infinitive form of a conjugated verb, for example:

 

Comienza a trabajar.

He begins to work.

The verb comenzar, as was mentioned earlier, belongs to the first group of verbs of deviating conjugation. During the conjugation of this verb, there is a certain deviation from the usual conjugation rules, namely: in all three persons of the singular and in the 3rd person plural in the present tense, the stressed root vowel -e- is replaced by the diphthong -ie-. This deviation from the norm must be memorized, as it is a characteristic feature of all verbs in this group. More detailed information on the conjugation of this group of verbs will be provided in lesson 57.

Exercises

I. Answer the following questions:

¿Dónde está el sombrero? ¿Dónde está el abrigo? ¿A qué hora toma López el desayuno? ¿A qué hora llega a la fábrica? ¿A qué hora habla con el director? ¿Por qué compra flores López?

Key

II. Fill in the blanks with the appropriate hour:

López toma el desayuno , llega a la fábrica en punto, visita los talleres , habla con el director , comienza a trabajar y trabaja hasta .

Key

III. Translate into Spanish:

I begin to work at seven o’clock. I finish at three o’clock. We have breakfast at eight o’clock. We don’t work at the factory. They go to the factory at ten past eight and return at five to five. Mr. Lopez and Mrs. Lopez have breakfast and talk. At seven o’clock Mr. Lopez goes to the factory. She doesn’t work. When Mr. Lopez returns home, he buys flowers for Mrs. Lopez. Mr. Lopez comes back always at five o’clock sharp.

Key

IV. Translate the given verbs into Spanish:

I shout
you shout (sing.)
he shouts
we shout
you shout (pl.)
they shout
you shout (p.f.)

Key

they leave
you leave (pl.)
we leave
he leaves
you leave (sing.)
you leave (p.f.)
I leave

Key